Material de Apoyo

El pensamiento paralelo  no se puede medir a través de una evaluación; es una “habilidad” que se desarrolla en el alumno, que le permitirá resolver situaciones de la vida cotidiana ó profesional des de una perspectiva diferente.

Para desarrollar dicha habilidad se recomienda que el maestro utilice algunos problemas con un factor de complejidad ascendente que permitan generar en el alumno esta característica, tomando en cuenta los factores antes mencionados. A continuación se dan algunos ejemplos de ejercicios  que aportan a este concepto: